● 前期准备 ●

2020年伊始，一场疫情肆虐全国。在这场灾难中，人们曾痛苦心碎，但在守望相助中，作为教师的我们把握着希望的烛火。在这特殊时期，为了秉承“停课不停学”，开展全新的线上授课教育模式，我从开学前两周就投入到筹备当中。

结合已有的网络课程资源，通过学习和测试腾讯课堂、钉钉、雨课堂、智慧树等各种热门网络教学平台以及颇受年轻人喜欢的B站网络直播平台，最终制定了一个“腾讯课堂主播+B站备播+智慧树辅导+QQ群交流答疑”相结合的方式，充分兼顾各方优点，为网络授课顺利开展提供了全面和有力的技术保障。

● 直播感受 ●

为了3月4日第一次正式2个小时的直播授课能顺利进行，首先升级了300M的宽带网，然后准备了两台笔记本电脑和两部手机。并且，提前两小时就把所有设备调试到最佳状态，把直播过程中可能出现的问题都做了预案。例如：

◇ 如何调动上课气氛，避免成为自言自语；

◇ 主播平台卡顿时，如何快速切换到备播平台；

◇ 有线宽带网络故障时，如何切换到4G网络直播；

◇ 突然停电后，如何转用手机继续上网课。

虽然做了充分的课前准备，但是在这种全新的在线模式下上课，也还是有一点小紧张。员工的课堂反应并不能直观的看到，就要通过增加互动提问和课堂测试环节提高员工的课堂参与兴趣。同时，上课中要精心设计语言讲解，讲解内容重点突出，不要埋头宣讲；随时用另一台电脑观看直播效果，注意观看讨论区和弹幕信息，合理把控上课节奏，根据员工的反映随时调整。

就在本次上课快要顺利的结束时，出现了突发情况，多名员工发来文字信息说视频卡了。原来是腾讯课堂直播突然异常，于是紧急按事先的预案切换了B站直播平台，不到一分钟所有34名同学完美切换观看平台。虚惊一场后，直播又顺利的进行到课程结束，回头一看直播间人气值达到500多，连我自己都很惊讶这是有多少校外的员工在观看直播啊！这么多员工和观众的收看及好评留言给了我莫大的鼓励，自己的努力付出和认真准备得到了大家认可！

我将继续努力更好的备课、上课和课后总结，以进一步提升教学效果。

● 关于直播课的思考 ●

线上直播上课，是教学手段和方式的一次革新，包括新的信息技术，新的上课方式，丰富的多媒体手段，不受地域和空间限制，给教师上课带来全新的诠释。但是，在网络直播大班上课，天生存在互动短板，与线下传统课堂不一样的是老师对员工的把控力度不够。课堂上的互动更多的是需要调动员工积极性与参与性，更不可取的是老师自顾自的讲。

如何对网课进行进行合理的把控和时间分配，我建议：教学重点40%、教学难点30%、开场和总结30%，从这三项总和100%里面还要拿出70%用作课堂互动，贯穿整个课堂。在线直播课堂的把控主要体现在课堂小技巧，合理的运用以下技巧，可以帮助老师控制课堂，活跃气氛，增强互动性与趣味性等。

（1）做好课堂主人翁：直播课堂中，教师发挥主动性，引领员工进行学习，抓住员工注意力；

（2）适当多媒体播放：在直播间可适当播放背景音乐，部分章节可增加视频及图片展示，增强员工兴趣；

（3）板书工整：板书/PPT等设计新颖，具有个性特征，突出重点/难点，帮助员工理解；

（4）直播间互动：直播间提问，与员工通过问题互动，及时鼓励回答正确员工，纠正回答错误员工；

（5）留悬念：为下一节课做准备，先引起员工兴趣，留下悬念，告诉员工下节课回答；

（6）留意员工评价：在直播间/班群里留意员工发言，特别是提意见/建议的员工，收集起来，持续改进。